Publicações

Contextos referenciais em narrativas da Amazônia: uma análise de anáforas indiretas (MOURA, 2022). Artigo publicado na Revista do GELNE (Qualis Capes A2), v. 24, n. 2, p. 19-37, 2022 (ISSN 2236-0883 - online).

“Diferente dos seus amigos, eu acho você beautiful e kind”: literatura infanto-juvenil e o ensino de língua inglesa em uma escola de idiomas em Santarém (VASCONCELOS; HALL, 2022). Artigo publicado na revista Temas em Educação (Qualis Capes A4), v. 32, n. 1, p. e-rte321202312, , 2022 (eISSN: 2359-7003).

Experiências de um professor de inglês em formação, atuando antes e durante a pandemia de COVID-19 no projeto de extensão “Inglês no Campus” (LAMEIRA; FERRO; TANAKA, 2022). Texto publicado no e-book organizado por Ediene Pena Ferreira e Adrielle Nara Serra Bezerra. Santarém: PROCCE, 2022, p. 71-80 (ISBN: 978-65-88512-50-0).

Ensino de Inglês Instrumental na Amazônia Paraense (SILVA; SANTOS, 2022). Artigo publicado na revista LÍNGUATEC (Qualis Capes B3), v. 7, n. 2, p. 56-70, 2022 (ISSN 2525-3425).

Ensino remoto de Inglês na Amazônia durante a Pandemia da COVID-19: relato de experiência do projeto de extensão universitária “Inglês no Campus” (DINIZ et al., 2022). Artigo publicado na revista Guará (Qualis Capes B1), n. 14, p. 27-40, 2022 (ISSN 2316-2007).

Gestão democrática e o direito à educação nas comunidades indígenas do Noroeste do Pará (CASTRO; PEREIRA, 2022). Artigo publicado na revista Ethne, v. 1, n. 1, p. 1-21, 2022.

A felicidade obscena: literatura de autoria feminina na Amazônia (SANTOS, 2022). Resenha publicada na revista Jangada (Qualis Capes B1), n. 19, p. 158-161, 2022 (ISSN 2317-4722).

Araújo, Nazareno. Antes que eu me esqueça: histórias da minha vida (SANTOS; COSTA, 2022). Resenha publicada na revista Acta Literaria (Qualis Capes A4), n. 64, p. 163-166, 2022 (ISSN 0716-0909).

English-Medium Instruction in Higher Education Institutions in Northern Brazil: A Pilot Single Case Study (ASSUNÇÃO; HITOTUZI, 2022). Article published in the International Journal of Language & Linguistics (Qualis Capes A2), v. 9, n. 2, p. 50-63, 2022 (ISSN 2374-8869).

EAL Teachers’ Beliefs about the Assessment of Language Learning in State-Funded Primary and Secondary Schools (MENDES; PIMENTEL; VALE; HITOTUZI, 2022). Article published in the International Journal of English Linguistics (Qualis Capes A1), v. 12, n. 5, p. 19-30, 2022 (ISSN 1923-8703).

Construções metadiscursivas constituintes do processo de referenciação em narrativas afiliadas ao lendário amazônico (MOURA, 2022). Artigo publicado na Revista do GELNE (Qualis Capes A2), v. 24, n. 1, p. 59-72, 2022 (ISSN 2236-0883).

A educação ambiental no componente curricular da língua portuguesa: uma abordagem interdisciplinar no ensino fundamental II (ALMEIDA, 2022). Capítulo do livro Educação ambiental: o exercício de nossas atividades na Amazônia, organizado por Maria Mirtes Cortinhas dos Santos, Rodolfo Maduro Almeida e Brendo Bentes Gemaque. RFB, 2022, p. 35-58. (ISBN 978-65-5889-282-3).