Publicações

Professores de inglês como língua adicional: contribuições da pesquisa para o desenvolvimento profissional docente [Caderno de resumos] (Hitotuzi et al., 2025). E-book - RFB Editora [ISBN 978-65-5889-893-1].

Addressing historical inequities: the socio-political dimensions of rural teacher education in Brazil (Camargo Júnior, et al., 2025). Artigo publicado na revista Cadernos Pedagócios, v. 22, n. 1, p. 1-21, 2025 (ISSN: 1983-0882, Qualis Capes A2).

Sobre gramática e ensino nas obras de Mário Perini (1986 [1985]; 2003 [1985]; 2016) (Riker; Ferreira, 2024). Artigo publicado na revista Exitus, v. 14, p. e024069, 2024 (ISSN: 2237-9460 Qualis Capes A3).

Ferramentas facilitadoras para o planejamento da dissertação argumentativa (CASTRO; SANTOS, 2024). Artigo publicado na revista Odisseia, v. 9, n. Especial, p. 105-120, 2024 (ISSN: 1983-2435, Qualis Capes A2).

PODCAST - Estratégias pedagógicas de inglês instrumental (CARDOSO, 2024). E-book - Diálogos Freirianos (ISBN 9786552030269).

Interpretation of Ambiguous Segments in the Zo’é Language (CASTRO et al., 2024). Article published in the journal Education and Linguistics Research, v. 10, n. 2, p.17-43, 2024 (ISSN 2377-1356, Qualis Capes A2).

Atitudes responsivas por meio de gêneros multissemióticos: uma proposta de ensino na perspectiva das atividades didáticas integradas (HELIUD; SOUZA, 2024). Texto publicado no e-book TECENDO SABERES POR MEIO DE LÍNGUA(GENS): (des)caminhos no ensino e na aprendizagem de português na região amazônica, organizado por Albina Pereira de Pinho, Leandra Ines Seganfredo Santos, Neusa Inês Philippsen e Shelton Lima de Souza. Cáceres: UNEMAT, 2024, cap. 1, p. 21-52 (ISBN 978-85-7911-266-9).

Narrativas de ficção e ensino-aprendizagem de inglês: uma análise interpretativa das experiências além dos cursos formais (DINIZ; HALL, 2024). Artigo publicado na Revista X, v. 19, n. 3, p. 779-806, 2024 (ISSN 1980-0614 - Qualis Capes A3).

Textos multimodais para o desenvolvimento de consciência intercultural na composição de material didático para o ensino de português brasileiro como língua adicional (MONCAYO; SOUZA; COSTA, 2024). Texto publicado no e-book Multimodalidade, gêneros e práticas discursivas: uma perspectiva analítica, organizado por Neiva Maria Machado Soares. São Paulo: Pimenta Cultural, 2024 (ISBN 978-85-7221-105-5).

Projeções do governo Bolsonaro em textos jornalísticos internacionais: uma análise discursiva (SOUZA; MONCAYO, 2024). Texto publicado no e-book Multimodalidade, gêneros e práticas discursivas: uma perspectiva analítica, organizado por Neiva Maria Machado Soares. São Paulo: Pimenta Cultural, 2024 (ISBN 978-85-7221-105-5).

O protagonismo dos seringueiros na preservação ambiental: uma revisão de literatura (RODRIGUES et al., 2024). Capútulo publicado no e-book "Amazônia, Portos, Rios e Clima: em pesquisa, organizado por Luisa Helena Silva de Sousa, Júlio Nonato Silva Nascimento. João Carlos de Melo Junior, Jairo dos Santos Rodrigues e Carmem Lúcia Leal de Andrade. Guarujá: CIENTÍFICA DIGITAL, 2024. cap. 8, p.119-136 (ISBN 978-65-5360-694-4).

O PIBID e a construção da profissionalidade do professor de inglês em início de carreira (VALE, 2024). E-book - Conhecimento Livraria e Distribuidora (ISBN 9786553872721).