ATITUDES RESPONSIVAS POR MEIO DE GÊNEROS MULTISSEMIÓTICOS

O Ensino de Língua de Portuguesa, muitas vezes, tem sido ineficaz em razão das práticas metodológicas e linguísticas desenvolvidas em sala de aula. O protagonismo dos alunos, principais participantes no processo de ensino, é limitado; suas interações no ambiente de ensino acontecem de forma passiva. O produto dessa forma de ensinar é exibido nas avaliações externas, como SAEB e o ENEM, que medem o desempenho das escolas. Os resultados insatisfatórios elucidam o problema, instigando cada vez mais a investigação sobre o tema, sendo necessário refletir, discutir e apresentar pesquisas que busquem propostas para questão.

Heliud Luis Maia Moura 

Senira Nifaela Cunha de Souza 

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