GESTÃO DEMOCRÁTICA E O DIREITO À EDUCAÇÃO

O presente trabalho tem por objetivo avaliar a educação escolar indígena no Noroeste do Pará, sob a perspectiva de gestão democrática e do direito à educação, clarificando-se quanto à sua estrutura organizacional e pedagógica, ao impacto sociocultural e político produzido nessas etnias e os desafios quanto ao direito de todos à educação. Para isso foi executada pesquisa-ação, mediante observação participante e entrevistas com professores e líderes das aldeias já contempladas pela educação escolar indígena e com representantes da coordenação de educação indígena do Município. Os resultados apontam que para a etnia Wai Wai a educação produziu bons resultados e avança no processo de gestão democrática. Porém, para as demais etnias há ainda um grande desafio a ser superado, competindo ao Estado e às entidades parceiras uma atitude mais enérgica para que o direito de todos à educação, na perspectiva de gestão democrática, seja de fato efetivado. 

Onésimo Martins de Castro 

Edna Marzzitelli Pereira

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